22-30(47/50)
“嚯，这怕不是把我们当成痴儿来教了。”
而一些山野之间大字都不识的百姓却面露惊喜：“讲的可真好啊，俺都听懂了。声母韵母原来就是这玩意儿啊，那俺不就也会读字认字了吗！”
翰林院的学士们学着这种新鲜的拼音教学，提笔在宣纸上慢腾腾地记下，不时暗暗点头。
“这个法子琢磨出来，日后蒙童识字认字确实要容易不少，此乃我朝的一大幸事啊。”
只是识字绝非一日之功，况且也并非是他们三言两语就能做下决定的，只能是徐徐图之。
不过一节课的时间，元宁便学会了拼音。
书房里有好几本拼音教材的读物，这般学以致用，读起来还真有些兴味。
在茅檐下，大盛朝那些读不起书的村童就拿烧火棍在泥地上划拉出歪扭声母的样子，脸上都乐开花了。
他们蹦蹦跳跳，欢天喜地喊着：“我也会读书念字了。”
兽炉中的袅袅白烟轻轻地缭绕着，世家大族的家主们看着这样一幕，只觉浑身的力气都好似被人抽干了一般，不得不瘫软着坐在椅子上。
从前知识都是被他们掌控在手中，寒门子弟削尖了脑袋也不一定能够从他们之中闯入一条路来。
哪怕寒门之中有人脱颖而出，也必须活在他们制定的规则之下，无一例外。
可现在天幕却无视规则，直接从中撕开了一个口子，让他们再也得意不起来。
那一本本摆放在关家书房的书籍成了压在他们身上的一座大山，却又成了那些蓬头稚子们心中的明月。
如果说天幕中的五皇子元宁之前还只是学些不懂的内容便也就罢了，影响不了什么。
可如今连读音识字都开始了，那么其他内容的学习还会迟么？
说不准就会出现四书五经，说不准就会有人“朝为田舍郎，暮登天子堂”。
仿佛间，他们好似听见了在河边的牧童传来清亮的读书声，字字句句，正是学着声母韵母的拼读。
天下聪明人，从不在少数……
＊
元宁站在胡桃木书架边，眼眸扫向童话那一排。童话书的插画大都做得极为精美，连书脊都绘着漂亮的插图。
其中一本书脊牢牢吸引住了他的目光，那是在玻璃罩中绽开的玫瑰，而玫瑰舒展生长的地方则是光秃秃的球体。
他情不自禁地把那本书拿了下来。
正面翻开一看，书封上写着《小王子》几个烫金的字，整体是深蓝色的，还有个金色头发的小男孩。
男孩的左边是只有着白色尾巴的火红狐狸，右边则是刚才元宁在书脊上看见的红玫瑰。
作者并不是他司空见惯了的名字，而是一段很长的字，中间还打了点。
“安托万·德·圣埃克苏佩里。”
元宁轻轻地念出声。
大盛朝，天幕。
[好古怪的名字。]
[叽里呱啦念了一堆，可真头疼，根本就记不住。]
[法国……所以是作者是外邦人，那就怪不得了。只是这个名字究竟哪个是姓，哪个是名？]
天幕的书籍又向他们展示了如此不同的一面。
听着元宁嘴里念叨出来的字眼，耳畔就好似浮现了外邦人进城中时驼铃的叮当作响，也是这般长短不一。
而书中王子一词再简单不过，是谓“王的儿子”。原本对读书习字不感兴趣的，却也想知道外邦的王子是个什么样子，图个新鲜罢了。
翻开书页